Eve Kosofsky Sedgwick

Eve Kosofsky Sedgwick: libros

Sedgwick publicó una gran variedad de textos a lo largo de su carrera, la mayoría en el ámbito académico. Estos libros y ensayos se consideran clave en cualquier estudio de la teoría queer. Aunque ella misma era una mujer heterosexual, Sedgwick fue pionera en este ámbito de estudio crítico, al tiempo que estaba muy implicada en el activismo pro-LGBTQ+. Sin embargo, Sedgwick señaló en ocasiones que se sentía más como un hombre homosexual que como una mujer heterosexual, insinuando quizá una identificación como transexual.

Un tema común a todos los libros de Sedgwick es el rechazo de todas y cada una de las fronteras definibles. Desafió los binarios comúnmente aceptados en la sociedad occidental, sobre todo los relacionados con las identidades sexuales y de género. Sedgwick fomentó una forma más expansiva y abierta de ver las teorías críticas y la crítica literaria. También arrojó constantemente luz sobre las comunidades marginadas, desafiando los sistemas de opresión que conducían a esta marginación. Esto resulta especialmente evidente en las frecuentes menciones a la crisis del SIDA en su obra, algo que afectó personalmente a Sedgwick. Perdió amigos a causa de la enfermedad, lo que motivó sus esfuerzos por ampliar el estudio de la teoría queer e introducirla en la corriente principal.

Eve Kosofsky Sedgwick: Epistemología del Armario (1990)

Epistemología del armario es un texto central de la teoría queer moderna. En su libro, Sedgwick cuestiona la idea restrictiva de los binarios en las definiciones de la sexualidad humana. Argumenta que la mayoría de la sociedad, en el momento en que ella escribe, define heterosexual y homosexual como dos opuestos con definiciones concretas. Quienes tienen esta creencia a veces ven la heterosexualidad como superior debido a sus prejuicios. Sin embargo, Sedgwick sostiene que la sexualidad humana es mucho más fluida que esto. No todas las personas son intrínsecamente bisexuales, pero Sedgwick defiende que todo el mundo tiene inclinaciones y tendencias bisexuales en su interior.

Fig. 2 - El título del texto de Sedgwick hace referencia al concepto de estar "en el armario", es decir, cuando una persona LGBTQ+ mantiene en secreto su sexualidad o identidad de género.

Sedgwick también señala en Epistemología del Armario que las personas de distintas sexualidades pueden identificarse entre sí por diversas razones. Esto complica aún más los intentos de imponer binarios estrictos a las sexualidades. Por ejemplo, los hombres heterosexuales y las mujeres homosexuales pueden encontrar puntos en común en sentirse atraídos por el mismo sexo, mientras que los hombres homosexuales y las mujeres heterosexuales pueden encontrar lo mismo. Sin embargo, es probable que los hombres homosexuales y las mujeres homosexuales también se identifiquen entre sí por formar ambos parte de la comunidad LGBTQ+. El principal objetivo de Sedgwick en su texto es romper y desafiar las definiciones fáciles de la sexualidad.

Eve Kosofsky Sedgwick: Tendencias (1993)

Tendencias es una colección de obras y ensayos de Sedgwick, publicada por Duke University Press, donde Sedgwick trabajó como profesora de Literatura Inglesa durante un tiempo. El libro es una mezcla de ensayos académicos más convencionales y escritos más heterodoxos. Por ejemplo, "Memorial para Craig Owens" es un homenaje a un amigo de Sedgwick que falleció de SIDA. En el contexto de la teoría queer, se trata de una importante adición a Tendencias. El SIDA devastó a la comunidad LGBTQ+ a finales del siglo XX. Muchos sintieron como si los gobiernos abandonaran a la comunidad mientras la enfermedad hacía estragos en ella. Arrojar luz sobre el sufrimiento de las personas LGBTQ+ en esta época fue tan decisivo para la obra de Sedgwick como sus escritos teóricos.

Tendencias es también uno de los primeros casos en que Sedgwick utiliza la palabra "queer" para referirse a sus exploraciones en el mundo de los estudios LGBTQ+. Utiliza el término para referirse a la naturaleza variada e indefinible de la sexualidad humana. Hoy en día, estudios/teoría queer es el término universalmente utilizado para referirse a este campo académico concreto.

Esta colección también incluye un análisis de los elementos homoeróticos en múltiples textos clásicos. Uno de ellos es el ensayo de Sedgwick "Jane Austen y la chica masturbadora". Mediante una serie de asociaciones psicoanalíticas, Sedgwick sostiene que gran parte de la obra de Jane Austen tiene tendencias lésbicas subyacentes que los estudiosos se empeñan en ignorar porque no pueden comprender a Jane Austen como escritora erótica.

Eve Kosofsky Sedgwick Touching Feeling (2003)

Tocar el sentimiento: Afecto, Pedagogía, Performatividad es un complejo pero bien recibido texto crítico de Sedgwick. El libro explora distintas formas de abordar las teorías críticas, mezclando los estudios de la teoría queer y de la teoría literaria.

Un objetivo central del texto es descubrir pedagogías nuevas y más esclarecedoras. Al igual que en sus reflexiones sobre la teoría queer, Sedgwick aboga por romper los límites y las definiciones estrictas en el mundo de la crítica literaria. Cree que los críticos se han vuelto demasiado esencialistas, negándose a abrirse al concepto de fluidez en sus ideas.

Sedgwick también explora distintas experiencias afectivas y su impacto potencial en las personas. Esto significa que analiza distintas experiencias potencialmenteemotivas para las personas. Investiga distintas enfermedades mentales y también menciona su propia lucha contra el cáncer. En Touching Feeling, Sedgwick mezcla de forma poco habitual experiencias de la vida real y teoría crítica. Sugiere que una puede enriquecer a la otra ampliando nuestros métodos de pensamiento. Además, argumenta que esto ya ocurre en la teoría crítica todo el tiempo.

Las condiciones políticas y emocionales suelen influir en el desarrollo académico. Sedgwick pone como ejemplo el impacto que tuvo la crisis del SIDA en su trabajo en el campo de la teoría queer durante los años ochenta y noventa. Muchos tenían fuertes sentimientos sobre la crisis y sus consecuencias, y esto repercutió en el trabajo que produjeron. Sedgwick utiliza este ejemplo para establecer una conexión directa entre las emociones y la búsqueda del conocimiento.