Contenidos de aprendizaje
Funciones
Descubra
¿Alguna vez has entrado en una casa o en una tienda e instantáneamente has empezado a recordar los momentos divertidos que pasaste allí? Puede que los recuerdos empiecen a venirte a la cabeza mientras caminas y ves objetos concretos. Tus recuerdos pueden ser felices o tristes, y el lugar puede ser tan pequeño como un coche o tan grande como una ciudad. Tu entorno hace que tu memoria a largo plazo libere información en tu mente consciente. Aprender más sobre el olvido dependiente de pistas sería lo mejor para entender por qué ocurre esto.
Achieve better grades quicker with Premium
Geld-zurück-Garantie, wenn du durch die Prüfung fällst
Did you know that StudySmarter supports you beyond learning?
Review generated flashcards
Comienza a aprender o crea tus propias tarjetas de aprendizaje con IA
Equipo de profesores de Olvido Dependiente de la Señal
¡Gracias por tu interés en el aprendizaje por audio!
Esta función aún no está lista, pero nos encantaría saber por qué prefieres el aprendizaje por audio.
¿Por qué prefieres el aprendizaje por audio? (opcional)
Enviar comentariosEn psicología cognitiva existen cinco teorías principales sobre las causas de que olvidemos algunos de nuestros recuerdos, y una de ellas es la teoría del olvido dependiente de pistas.
Tulving propuso esta teoría e intentó explicar lo que ocurre cuando no están presentes los estímulos adecuados al intentar recordar algunos recuerdos.
Esto es sólo para algunos recuerdos, a veces podemos recordar cosas sin la presencia de pistas, es probable que estos recuerdos tengan un mayor impacto en nosotros, o que hayan sido ensayados elaboradamente,
Antes de entrar en detalles, veamos qué significa olvido dependiente del contexto.
El olvido dependiente de claves, también conocido como fallo en la recuperación de la memoria, se produce cuando una persona no recuerda un recuerdo porque no están presentes las claves/estímulos que estaban presentes cuando se codificó el recuerdo.
Seha investigado mucho cómo el fallo en la recuperación puede explicarel olvido . En el siguiente artículo analizaremos el estudio de Godden y Baddeley (1975) sobre el olvido dependiente de la clave.
Godden y Baddeley (1975) llevaron a cabo una investigación experimental para destacar la importancia de los entornos ambientales en la recuperación de la memoria.
Fig. 1. Las fotos son un ejemplo de pista de memoria.
Se invitó a dieciocho buceadores de aguas profundas a participar en el estudio.
Se pidió a los participantes que memorizaran una lista de 36 palabras no relacionadas de dos o tres sílabas. Se dividió a los participantes en dos grupos. Un grupo aprendió las palabras en la playa y el segundo grupo las aprendió bajo el agua.
Para el análisis:
El estudio utilizó un diseño de medidas independientes, ya que los participantes participaron en diferentes condiciones experimentales.
El estudio utilizó un diseño experimental:
Los resultados del estudio se resumen en la tabla siguiente.
| Tabla 1. Muestra el número medio de palabras recordadas en los cuatro grupos experimentales. | ||
|---|---|---|
| Aprendizaje en tierra | Aprendizaje bajo el agua | |
| Recuperación en tierra | 13.5 | 8.4 |
| Recuerdo bajo el agua | 8.6 | 11.4 |
En general:
Godden y Baddeley (1975) llegaron a la conclusión de que el desajuste entre las claves externas disponibles en el aprendizaje y en el recuerdo conducía al fracaso de la recuperación. Este estudio demuestra el olvido dependiente del contexto, ya que la dificultad del recuerdo aumenta debido a la falta de claves externas en el entorno (contexto).
A continuación, te mostramos la evaluación del estudio de Godden y Baddeley (1975). En él se analizan las aplicaciones en el mundo real, la circularidad, la validez ecológica y el hecho de ignorar otros tipos de olvido.
La comprensión de cómo afecta el contexto ambiental a la recuperación de la memoria tiene importantes aplicaciones en el mundo real.
Por ejemplo, Smith (1979) demostró que sólo pensar en la habitación en la que tuvo lugar el aprendizaje original era tan eficaz como estar realmente en el mismo lugar en el momento de la recuperación.
La teoría ha sido útil para el trabajo forense y policial, ya que ayuda a facilitar el recuerdo de los testigos presenciales. Esto pone de manifiesto que la teoría tiene una aplicación práctica en el mundo real, es decir, que es útil fuera del laboratorio de psicología.
Sin embargo, la ausencia de indicios no puede explicar todos los tipos de olvido.
Por ejemplo, la teoría de la interferencia del olvido sugiere que el olvido se produce cuando los recuerdos interfieren entre sí y se perturban mutuamente; en otras palabras, el olvido se produce cuando dos informaciones entran en conflicto.
Además, las investigaciones de McGeoch y McDonald (1931) demostraron que cuanto más parecidas son las dos informaciones, más fuerte es el efecto de interferencia. En otras palabras, cuanto más parecida es la información, más fácil es olvidarla. Esta teoría puede haber pasado por alto el efecto de interferencia en el olvido, por lo que puede ser criticada por reduccionista.
La investigación de Godden y Baddeley (1975) carece de validez ecológica. Aunque este estudio se realizó en entornos naturales, los materiales de prueba eran artificiales. La lista de palabras utilizada en el estudio no tenía ningún significado personal para los participantes y no se parecía al uso real de la memoria en el mundo real.
Las pruebas de investigación que apoyan el olvido dependiente de claves se critican por presentar el riesgo de razonamiento circular.
El razonamiento circular es un tipo de falacia informal en la que se llega a una conclusión que no difiere materialmente de algo asumido como premisa del argumento.
En otras palabras, el argumento asume lo que se supone que debe demostrar.
Cabe señalar que no se ha demostrado si la clave se ha codificado junto con el material de prueba ni qué materiales de prueba se almacenan con éxito. La teoría es difícil de refutar porque no explica si el fracaso del recuerdo se produce porque la información no se almacena o porque no está presente la clave adecuada.
Regístrate gratis para acceder a todas nuestras tarjetas.
At StudySmarter, we have created a learning platform that serves millions of students. Meet the people who work hard to deliver fact based content as well as making sure it is verified.
Lily Hulatt is a Digital Content Specialist with over three years of experience in content strategy and curriculum design. She gained her PhD in English Literature from Durham University in 2022, taught in Durham University’s English Studies Department, and has contributed to a number of publications. Lily specialises in English Literature, English Language, History, and Philosophy.
Get to know Lily
Gabriel Freitas is an AI Engineer with a solid experience in software development, machine learning algorithms, and generative AI, including large language models’ (LLMs) applications. Graduated in Electrical Engineering at the University of São Paulo, he is currently pursuing an MSc in Computer Engineering at the University of Campinas, specializing in machine learning topics. Gabriel has a strong background in software engineering and has worked on projects involving computer vision, embedded AI, and LLM applications.
Get to know Gabriel
StudySmarter es una compañía de tecnología educativa reconocida a nivel mundial, que ofrece una plataforma de aprendizaje integral diseñada para estudiantes de todas las edades y niveles educativos. Nuestra plataforma proporciona apoyo en el aprendizaje para una amplia gama de asignaturas, incluidas las STEM, Ciencias Sociales e Idiomas, y también ayuda a los estudiantes a dominar con éxito diversos exámenes y pruebas en todo el mundo, como GCSE, A Level, SAT, ACT, Abitur y más. Ofrecemos una extensa biblioteca de materiales de aprendizaje, incluidas tarjetas didácticas interactivas, soluciones completas de libros de texto y explicaciones detalladas. La tecnología avanzada y las herramientas que proporcionamos ayudan a los estudiantes a crear sus propios materiales de aprendizaje. El contenido de StudySmarter no solo es verificado por expertos, sino que también se actualiza regularmente para garantizar su precisión y relevancia.
Aprende másGuarda las explicaciones en tu espacio personalizado y accede a ellas en cualquier momento y lugar.
Regístrate con email Regístrate con AppleAl registrarte aceptas los Términos y condiciones y la Política de privacidad de StudySmarter.
¿Ya tienes una cuenta? Iniciar sesión
Regístrate para poder subrayar y tomar apuntes. Es 100% gratis.
La primera app de aprendizaje que realmente tiene todo lo que necesitas para superar tus exámenes en un solo lugar.
¿Ya tienes una cuenta? Iniciar sesión
La primera plataforma de aprendizaje con todas las herramientas y materiales de estudio que necesitas.
Resumenes 
Flashcards 
StudySmarter AI 
Apuntes 
Plan de estudios 
Sets de estudio 
Repeticion espaciada 
Exámenes 
Magazine 
Hacer carrera 
Formacion Profesional 
Mobile App 
