Comprender los trastornos del lenguaje en la Psicología del Desarrollo
Puede que te preguntes "¿qué son los trastornos del lenguaje?" y cómo se relacionan con la Psicología del Desarrollo. Para aclararlo, los Trastornos del Lenguaje se refieren a un tipo de trastorno de la comunicación en el que tienes dificultades para comprender, aprender o utilizar el lenguaje hablado y escrito al nivel esperado para tu edad respectiva. Estos trastornos son importantes en el campo de la Psicología del Desarrollo, que estudia principalmente los cambios y las continuidades que se producen a lo largo de la vida.
Un Trastorno del Lenguaje es una afección que interfiere en la capacidad de un individuo para comprender o utilizar señales verbales y no verbales en la comunicación. Estos trastornos pueden afectar a la capacidad de formar palabras, frases y narraciones coherentes.
La Psicología del Desarrollo, a menudo implicada en el estudio y la atención de las personas con Trastornos del Lenguaje, es una rama de la psicología que examina los cambios psicológicos que se producen a lo largo de la vida de una persona. Explora un sinfín de factores, incluido el modo en que el desarrollo del lenguaje puede verse afectado por factores como los antecedentes genéticos y las influencias ambientales.
El significado de los trastornos del lenguaje en el contexto de la psicología
Los Trastornos del Lenguaje, en el ámbito de la psicología, tienen un significado considerable. No consisten simplemente en cometer errores gramaticales o pronunciar mal las palabras. Por el contrario, estos trastornos pueden afectar profundamente a la capacidad de una persona para comunicarse eficazmente, dificultando sus interacciones sociales, su rendimiento académico y su calidad de vida en general.
Por ejemplo, un niño con un trastorno del lenguaje puede tener dificultades para seguir instrucciones sencillas, narrar acontecimientos con precisión, hacer preguntas, participar en debates en clase o incluso hacer amigos. Esto no sólo afecta al aprendizaje del niño, sino que también puede provocar baja autoestima y aislamiento.
- Estos trastornos pueden clasificarse principalmente en dos tipos:
- Trastornos del lenguaje expresivo
- Trastornos del lenguaje receptivo
Además, la psicología desempeña un papel vital en la identificación y el tratamiento de estos trastornos, empleando diversas terapias e intervenciones para ayudar a las personas a mejorar sus habilidades lingüísticas, potenciar su aprendizaje e impulsar sus interacciones sociales.
Desglose de los Trastornos Expresivos, Receptivos y del Procesamiento del Lenguaje
Los Trastornos Expresivos, Receptivos y del Procesamiento del Lenguaje presentan cada uno desafíos únicos en cuanto a la comprensión y el uso del lenguaje.
| Trastornos del lenguaje expresivo | Trastorno en el que te cuesta juntar palabras en frases, tener una pronunciación clara o utilizar palabras y frases para expresar ideas. |
| Trastornos del lenguaje receptivo | Trastorno que afecta a tu capacidad para comprender palabras o el lenguaje. |
| Trastornos del Procesamiento del Lenguaje | Un tipo específico de Trastorno del Lenguaje que hace que te resulte difícil atribuir significado a grupos de sonidos que forman palabras, frases e historias. |
Los trastornos del procesamiento del lenguaje se refieren a dificultades en el proceso mental de comprensión y producción del lenguaje. Implica un fallo en el procesamiento o la interpretación de los símbolos del lenguaje y sus consecuencias afectan a la competencia comunicativa y los logros académicos de una persona.
Pensemos en un caso en el que un niño con un trastorno del procesamiento del lenguaje escucha el cuento de "Ricitos de Oro y los tres osos". A pesar de entender las palabras y las frases, el niño puede tener dificultades para comprender la secuencia de los acontecimientos, la moraleja subyacente o incluso los motivos de los personajes de la historia.
Comprender estos distintos trastornos es crucial para un diagnóstico y una intervención eficaces, ya que las estrategias de tratamiento suelen adaptarse en función de si el principal problema reside en las capacidades expresivas, receptivas o de procesamiento del lenguaje.
Una mirada más de cerca a los distintos tipos de trastornos del lenguaje
Para comprender plenamente los Trastornos del Lenguaje, es esencial examinar más de cerca cada tipo. Las tres categorías principales son el Trastorno del Lenguaje Expresivo, el Trastorno del Lenguaje Receptivo y el Trastorno del Procesamiento del Lenguaje. Cada uno de ellos conlleva su propio conjunto de retos y características distintivas.
Conocer el trastorno del lenguaje expresivo
El Trastorno del Lenguaje Expresivo (TEL) se diagnostica cuando un niño tiene problemas con la expresión verbal. No está relacionado con las propiedades físicas del habla, como la articulación, sino con dificultades con el contenido y el uso del lenguaje. Los niños con ELD suelen tener un vocabulario reducido en comparación con sus compañeros, tienen dificultades con la estructura de las frases, tanto en longitud como en complejidad, y a menudo no pueden recordar palabras aunque sepan lo que quieren decir.
ElTrastorno del Lenguaje Expresivo es un trastorno de la comunicación que se caracteriza por dificultades en la expresión verbal, excluyendo las deficiencias físicas que afectan a la producción del habla.
- He aquí algunos signos de que una persona puede padecer un Trastorno del Lenguaje Expresivo:
- Lucha por expresarse verbalmente
- Muestra frustración al comunicarse
- A menudo recurre a gestos para comunicarse
Ejemplos reales de Trastorno del Lenguaje Expresivo
Piensa en un niño, Jack, que tiene cinco años. Aunque debería ser capaz de decir frases de hasta cinco o seis palabras, la mayoría de sus frases sólo tienen dos o tres palabras. Además, a menudo hace pausas al hablar porque le cuesta recordar las palabras adecuadas. A pesar de entender perfectamente a sus compañeros, a Jack le cuesta participar en sus conversaciones, incluso cuando tiene mucho que decir. Esto describe con exactitud un escenario común para una persona que padece un Trastorno del Lenguaje Expresivo.
Entender el Trastorno del Lenguaje Receptivo
Un Trastorno del Lenguaje Receptivo se produce cuando una persona tiene dificultades para entender lo que se le comunica. Les cuesta comprender el lenguaje hablado y, a veces, el escrito. Para una persona con un trastorno del lenguaje receptivo, entender instrucciones, responder preguntas y comprender historias puede ser muy difícil.
El Trastorno delLenguaje Receptivo se refiere a las dificultades en la capacidad de comprender palabras, frases o tipos específicos de palabras, como los términos espaciales.
Identificar el Trastorno del Lenguaje Receptivo puede ser complicado, ya que los síntomas varían mucho de una persona a otra, pero algunos signos comunes son
- Dificultad para seguir instrucciones verbales
- Dificultad para comprender frases complejas
- Problemas para entender bromas o sarcasmos
Escenarios típicos del Trastorno del Lenguaje Receptivo
Un ejemplo clásico de Trastorno del Lenguaje Receptivo sería una niña, Lily, que a menudo parece que no escucha cuando se le habla. Puede necesitar que le repitan las instrucciones varias veces, y puede confundirse al pasar de una actividad a otra. Aunque su audición es perfecta, Lily a menudo parece no entender las conversaciones. Todos estos signos apuntan a un probable Trastorno del Lenguaje Receptivo.
Exploración del Trastorno del Procesamiento del Lenguaje
El Trastorno del Procesamiento del Lenguaje es un tipo de trastorno del lenguaje receptivo que afecta al modo en que el cerebro procesa el lenguaje hablado. Se asocia a dificultades para relacionar los sonidos con sus significados, lo que causa problemas de comprensión del lenguaje hablado y de interpretación de las señales no verbales.
ElTrastorno del Procesamiento del Lenguaje se refiere a un tipo de trastorno receptivo del lenguaje que implica problemas en el procesamiento y la interpretación de la información auditiva, lo que repercute en la comprensión del lenguaje hablado y de las señales no verbales.
Las personas con un Trastorno del Procesamiento del Lenguaje suelen presentar los siguientes síntomas:
- Lentitud para responder a las señales verbales
- Dificultad para seguir instrucciones complejas
- Dificultades para comprender el lenguaje ambiguo o figurado
Ejemplos prácticos de Trastorno del Procesamiento del Lenguaje
Tomemos por ejemplo a una niña llamada Alicia. Cada vez que su profesor plantea una pregunta en clase, Alice suele necesitar más tiempo para responder. Dado que la clase suele ser ruidosa, le cuesta aún más entender las instrucciones de su profesor. Alice también tiene problemas para interpretar las expresiones faciales de su amiga, lo que provoca malentendidos. Este ejemplo ilustrativo encarna las dificultades de un niño que padece un Trastorno del Procesamiento del Lenguaje.
Explorar las posibles causas de los trastornos del lenguaje
Cuando se trata de Trastornos del Lenguaje, no se puede señalar una única causa. En su lugar, entra en juego una combinación de factores, como influencias ambientales, genéticas y neurológicas. Por tanto, es crucial comprender estos elementos variables y cómo podrían contribuir potencialmente a los Trastornos del Lenguaje.
Causas ambientales, genéticas y neurológicas de los trastornos del lenguaje
Hay toda una serie de factores potenciales que pueden contribuir al desarrollo de los Trastornos del Lenguaje. Puedes padecer estos trastornos debido a influencias ambientales, predisposiciones genéticas o trastornos neurológicos.
Análisis de las causas ambientales de los trastornos del lenguaje
El entorno en el que creces desempeña un papel importante en el desarrollo de tu lenguaje. La falta de exposición al lenguaje hablado, la falta de estímulos, las interacciones sociales deficientes: todos estos factores ambientales pueden poner la zancadilla al desarrollo de habilidades comunicativas eficaces.
Las causas ambientales se refieren a influencias no genéticas que se producen durante la vida de una persona y que pueden afectar a su desarrollo. Podrían englobar cualquier circunstancia o acción del entorno que rodea a la persona y que influye en ella, como el hogar, la comunidad o el entorno escolar.
- Algunos factores ambientales que podrían contribuir a los Trastornos del Lenguaje son
- Escasa estimulación para el desarrollo del lenguaje
- Exposición limitada al lenguaje
- Negligencia emocional o maltrato infantil
Imagina a un niño llamado Noah, que creció en un hogar donde la comunicación verbal era mínima. Como consecuencia, Noah no tuvo una exposición adecuada a las señales lingüísticas y careció de la práctica necesaria para desarrollar sus habilidades lingüísticas. En consecuencia, al entrar en la escuela, le costaba seguir el ritmo de sus compañeros en cuanto a vocabulario y construcción de frases, lo que indica un Trastorno del Lenguaje Expresivo.
Investigar las causas genéticas de los trastornos del lenguaje
No puede pasarse por alto el componente genético de los Trastornos del Lenguaje. Ciertos individuos pueden estar predispuestos a padecer estos trastornos debido a su constitución genética. Por ejemplo, los Trastornos del Lenguaje suelen ser hereditarios, lo que sugiere un vínculo genético. Sin embargo, es crucial recordar que no todas las personas con predisposición desarrollarán inevitablemente un trastorno del lenguaje.
Lascausas genéticas se refieren al modo en que los genes heredados de tus padres influyen en tu desarrollo. Las mutaciones genéticas, las anomalías cromosómicas o la herencia de determinados rasgos de los padres podrían desempeñar un papel en el desarrollo de los Trastornos del Lenguaje.
- Algunas causas genéticas de los Trastornos del Lenguaje podrían ser:
- Predisposición hereditaria a los Trastornos del Lenguaje
- Mutaciones genéticas específicas
- Anomalías cromosómicas
Pensemos en una familia en la que ambos padres habían sufrido Trastornos del Lenguaje Receptivo de niños. Cuando tuvieron una hija, Lisa, se dieron cuenta de que tenía problemas para seguir instrucciones y comprender historias apropiadas para su edad desde muy pequeña. Tras una evaluación exhaustiva, a Lisa también le diagnosticaron un Trastorno del Lenguaje Receptivo, lo que sugería una posible predisposición genética a este trastorno en la familia.
Profundizar en las causas neurológicas de los trastornos del lenguaje
En algunos casos, los Trastornos del Lenguaje pueden tener su origen en un problema neurológico subyacente. Las afecciones neurológicas, como las lesiones cerebrales, los accidentes cerebrovasculares o los trastornos del neurodesarrollo, como el autismo, pueden contribuir a estos trastornos.
Lascausas neurológicas incluyen acontecimientos o afecciones que afectan al cerebro o al funcionamiento del sistema nervioso. Puede tratarse de lesiones cerebrales, accidentes cerebrovasculares, trastornos del desarrollo, etc., que pueden afectar a las capacidades relacionadas con el lenguaje.
- Entre los posibles desencadenantes neurológicos de los Trastornos del Lenguaje se incluyen:
- Lesiones o afecciones cerebrales, como derrames cerebrales o tumores
- Trastornos del neurodesarrollo, como el Trastorno del Espectro Autista (TEA)
- Afecciones que provocan una pérdida de audición
Sam es un niño diagnosticado de Trastorno del Espectro Autista. Junto con los síntomas clásicos del TEA, sus padres notaron que tenía problemas para responder a su nombre, seguir instrucciones y comprender preguntas. Tras varias evaluaciones, quedó claro que Sam también padecía un Trastorno del Procesamiento del Lenguaje, lo que demuestra cómo las afecciones neurológicas pueden contribuir a los Trastornos del Lenguaje.
A medida que la Biología sigue integrándose con la Psicología, las combinaciones e influencias exactas de estos factores siguen siendo objeto de intensa investigación. Reconocer estas causas no sólo ayuda a la identificación precoz de las dificultades del lenguaje, sino que también orienta la dirección de las estrategias de intervención personalizadas.
Investigación de los trastornos del lenguaje en adultos
Aunque los Trastornos del Lenguaje suelen diagnosticarse en la infancia, es fundamental comprender que estos problemas pueden persistir a lo largo de la vida de una persona y, de hecho, también pueden manifestarse en la edad adulta. Factores como el ictus, las lesiones cerebrales traumáticas o la demencia pueden dar lugar a Trastornos Adquiridos del Lenguaje, lo que hace que la comprensión y el tratamiento de estas afecciones en adultos sea un área de estudio esencial en psicología.
Cómo persisten los trastornos del lenguaje en la edad adulta
Los Trastornos del Lenguaje que persisten en la edad adulta pueden tener múltiples orígenes. Algunos adultos siguen luchando con problemas de lenguaje que se diagnosticaron en su infancia, lo que se conoce como Trastornos del Desarrollo del Lenguaje. Sin embargo, los Trastornos Adquiridos del Lenguaje, que se producen debido a lesiones cerebrales o enfermedades como el ictus o la demencia, también pueden aflorar en la edad adulta. Aunque los efectos de los Trastornos del Lenguaje suelen girar en torno a la dificultad con el lenguaje verbal y receptivo, estos trastornos pueden tener profundas repercusiones en la vida profesional y personal de un adulto.
Los Trastornosdel Desarrollo del Lenguaje se manifiestan en la infancia y pueden continuar en la edad adulta, afectando a la comunicación del individuo durante toda su vida. En cambio, los Trastornos Adquiridos del Lenguaje se producen tras un incidente o enfermedad que afecta al cerebro, como un derrame cerebral, una lesión cerebral traumática o enfermedades neurológicas como la demencia o los tumores.
- Los posibles efectos de los Trastornos del Lenguaje en los adultos pueden incluir:
- Dificultades en situaciones profesionales, como comprender instrucciones o comunicar ideas
- Dificultades en las interacciones sociales, que pueden llevar al aislamiento
- Frustración y malestar psicológico debido a las dificultades de comunicación
Pensemos en una mujer llamada Emily, abogada de éxito. Emily sufrió un derrame cerebral que le provocó un Trastorno Adquirido del Lenguaje. De repente, Emily se encontró con dificultades para entender la compleja jerga jurídica que antes dominaba. Comunicarse eficazmente con sus clientes y redactar documentos jurídicos, que antes eran algo natural para ella, se convirtieron en tareas desalentadoras. Sus dificultades ponen de manifiesto el impacto de los Trastornos Adquiridos del Lenguaje en la vida profesional de un adulto.
Investigaciones recientes han señalado regiones específicas del cerebro asociadas a distintos aspectos del procesamiento del lenguaje, como el área de Broca y el área de Wernicke. Los daños en estas áreas debidos a afecciones como el ictus pueden dar lugar a distintos tipos de Trastornos del Lenguaje. Por ejemplo, un daño en el área de Broca puede provocar dificultades expresivas, lo que se conoce como afasia de Broca. Por otra parte, los daños en el área de Wernicke afectan a la comprensión del habla, dando lugar a la afasia de Wernicke. Esta floreciente área de la neurociencia subraya la importancia de estudiar la estructura y las funciones del cerebro para comprender y, potencialmente, tratar los Trastornos del Lenguaje.
Trastornos del Lenguaje en Adultos: Casos y estudios
Los estudios de casos y las investigaciones sobre los Trastornos del Lenguaje en adultos aportan información valiosa sobre cómo se manifiestan estos trastornos en la edad adulta y sobre las intervenciones que pueden ayudar a tratarlos.
Los estudios de casos son exámenes detallados de casos individuales o de grupo, que ofrecen perspectivas de situaciones de la vida real y ayudan a probar teorías en entornos prácticos. Las investigaciones sobre los Trastornos del Lenguaje suelen basarse en este tipo de estudios de casos para comprender los matices de estos trastornos y orientar la investigación y los enfoques de tratamiento.
| Estudio de caso: Judith | Diagnóstico: Afasia tras un ictus |
| Dificultades: | Dificultad para comprender el lenguaje hablado y escrito, dificultades para formular frases coherentes |
| Enfoque del tratamiento: | Terapia del habla y el lenguaje centrada en mejorar la comprensión y las habilidades expresivas, junto con el uso de métodos de comunicación alternativos, como gestos e indicaciones visuales. |
Un estudio de caso presentaba a Judith, una mujer de 64 años que sufrió una apoplejía que le produjo afasia. Antes del ictus, Judith trabajaba como maestra y era una ávida lectora. Tras la apoplejía, Judith tenía dificultades para comprender incluso textos sencillos y le costaba formar frases coherentes. Su tratamiento incluía una terapia integral del habla y el lenguaje que, unida a su propia determinación, produjo mejoras significativas en el transcurso de un año. Este caso ilustra el potencial de las intervenciones para tratar los trastornos del lenguaje en adultos.
La investigación sobre los Trastornos del Lenguaje en adultos no sólo enriquece nuestra comprensión de estos trastornos, sino que también señala intervenciones cruciales, como la logopedia, que pueden mejorar la calidad de vida de las personas que se enfrentan a estos retos. A medida que avanza este campo, nuevos descubrimientos, como los avances en neuroimagen o las posibles intervenciones farmacológicas, podrían revolucionar el tratamiento de los Trastornos del Lenguaje del adulto.
Ejemplos para comprender mejor los Trastornos del Lenguaje
Aunque los conocimientos teóricos proporcionan la base para comprender los trastornos del lenguaje, el examen de escenarios de la vida real y de casos prácticos mejora significativamente esa comprensión. La aplicación práctica de la teoría a escenarios reales permite tener una perspectiva más completa y empática de la vida con trastornos del lenguaje. En esta sección, nos adentramos en la descripción de ejemplos ilustrativos y estudios de casos que pueden iluminar los retos y estrategias asociados a estos trastornos.
Estudios de casos y escenarios reales de trastornos del lenguaje
Basados en la realidad, los estudios de casos dan una amplitud y profundidad a la comprensión de los trastornos del lenguaje que los conocimientos teóricos pueden no alcanzar. La riqueza y complejidad de estos casos de la vida real pintan un cuadro vívido de la vida con un trastorno del lenguaje, abarcando varios puntos cruciales como la identificación inicial, el camino del diagnóstico, las estrategias de intervención y los resultados a largo plazo.
Quizá uno de los casos más conocidos de la historia de la psicología y la neurociencia sea el de Phineas Gage. Gage, capataz de la construcción del ferrocarril, sobrevivió a una grave lesión cerebral cuando una barra de hierro le atravesó el cráneo en un accidente en 1848. Sorprendentemente, pudo andar y hablar inmediatamente después del accidente. Sin embargo, sus amigos y familiares empezaron a notar cambios significativos en su comportamiento y personalidad. El caso de Gage, aunque no era un trastorno del lenguaje propiamente dicho, puso de relieve el papel de los lóbulos frontales en la personalidad y el comportamiento social, y sentó las bases para la comprensión futura del papel del cerebro en diversas funciones, incluido el lenguaje.
Estudio de un caso de trastorno del desarrollo del lenguaje: James
Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: Este trastorno se manifiesta durante el periodo de desarrollo de una persona y engloba dificultades persistentes para dominar las habilidades de una comunicación agradable. No está asociado a afecciones conocidas como deficiencias neurológicas o sensoriales, discapacidad intelectual o trastorno del espectro autista. James representa un caso clásico de trastorno del desarrollo del lenguaje.
A James, un niño vibrante de 8 años, le encanta el fútbol y siempre corre al campo en cuanto tiene ocasión. Sin embargo, fuera del campo, el silencio de James destaca en su vida por lo demás activa. Cuando habla, sus frases son simplificadas, y a menudo le cuesta encontrar las palabras adecuadas para transmitir sus pensamientos, lo que le frustra. Como consecuencia, suele evitar las situaciones sociales que requieren hablar. Por tanto, James representa un caso de Trastorno del Desarrollo del Lenguaje.
Al principio de la escuela, se observó que a James le costaba seguir instrucciones de varios pasos y tenía dificultades para responder a preguntas relacionadas con las lecturas en clase. La preocupación de sus profesores condujo a una evaluación por parte de un logopeda, que le diagnosticó un trastorno del desarrollo del lenguaje. La familia de James y el colegio elaboraron juntos un plan de intervención adaptado a sus necesidades, que incluía clases de refuerzo y terapia logopédica. Con el tiempo, James empezó a mostrar mejoras en la comprensión y expresión del lenguaje, lo que demuestra la eficacia de la identificación e intervención tempranas en estos trastornos.
Estudio de un caso de Trastorno Adquirido del Lenguaje: Brooke
Trastorno Adquirido del Lenguaje: Este trastorno suele deberse a daños cerebrales. Obstaculiza la capacidad de utilizar y comprender el lenguaje. Estos trastornos pueden afectar significativamente a la capacidad de hablar, leer, escribir y escuchar. Suelen diagnosticarse tras un ictus o una lesión cerebral traumática. La situación de Brooke ofrece una visión más profunda de las luchas ligadas a un trastorno del lenguaje adquirido.
Brooke, una periodista de treinta y tantos años con talento y amante de las palabras, sufrió una apoplejía repentina. Tras recuperarse, era evidente que, aunque seguía siendo igual de aguda y observadora, su capacidad para transmitir sus pensamientos se había visto comprometida. Expresarse se convirtió en una lucha, al igual que comprender frases complejas. Los médicos diagnosticaron a Brooke afasia, un tipo de trastorno del lenguaje adquirido que afecta principalmente a su capacidad de expresión y comprensión del lenguaje.
Brooke colaboró estrechamente con un equipo de profesionales sanitarios, entre ellos un neurólogo, un fisioterapeuta y un logopeda. Su plan de tratamiento incluía una combinación de logopedia, rehabilitación física, apoyo familiar e incluso el uso de tecnologías como aplicaciones de comunicación para facilitar la expresión. Con el tiempo, Brooke recuperó algunas de sus capacidades lingüísticas, lo que demostró la capacidad de recuperación posible ante unas condiciones tan alteradoras de la vida. Sin embargo, los cambios en su vida también la llevaron a abogar por una mejor comprensión y apoyo a las personas con afasia y trastornos del lenguaje similares.
A través de estos estudios de casos, puedes identificar los efectos de los trastornos del lenguaje en la vida cotidiana de las personas. Revelan las variadas estrategias de intervención que se utilizan hoy en día, demostrando que, aunque los trastornos del lenguaje son a menudo un reto, están lejos de ser insuperables.
Trastornos del lenguaje - Puntos clave
- Trastorno del lenguaje expresivo: Lucha por expresarse verbalmente, a menudo recurre a gestos para comunicarse. Ejemplo de un niño de cinco años, Jack, con este trastorno.
- Trastorno del lenguaje receptivo: Dificultad para comprender las palabras, tanto habladas como escritas. Se presenta el ejemplo de una niña llamada Lily que tiene dificultades para comprender instrucciones habladas.
- Trastorno del procesamiento del lenguaje: Un tipo de trastorno del lenguaje receptivo que implica problemas con el procesamiento de la información auditiva. Se da el ejemplo de una niña llamada Alice, que tiene dificultades para comprender instrucciones habladas en un entorno ruidoso.
- Causas de los trastornos del lenguaje:
- Factores ambientales: Falta de exposición al lenguaje hablado, interacciones sociales deficientes, abandono emocional, etc.
- Causas genéticas: Predisposición genética, mutaciones genéticas específicas, anomalías cromosómicas, etc.
- Causas neurológicas: Lesiones cerebrales, ictus, Trastorno del Espectro Autista (TEA), etc.
- Trastornos del Lenguaje en Adultos: Pueden ser Trastornos del Desarrollo del Lenguaje que continúan desde la infancia, o Trastornos Adquiridos del Lenguaje como consecuencia de una lesión o enfermedad cerebral, como un ictus o una demencia.
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